PREVENÇÃO NA INFÂNCIA

Uma avaliação neuropsicológica em idade pré-escolar muito provavelmente identifique risco para possíveis problemas de aprendizagem escolar. Essas crianças em grupo de risco precisam de acompanhamento neuropsicológico e de uma avaliação dinâmica de seu estado funcional. Complementarmente, a descrição qualitativa de características diferenciadas, de forças e fraquezas do funcionamento mental de cada criança é essencial para a assistência efetiva às crianças com problemas de desenvolvimento e aprendizagem.
(GLOZMAN,p 75.2013)